蘇州六中的王夏萍老師為學生們講解宇宙起源大爆炸和物質的形成。朱麗敏 攝

蘇州六中的學生以自然為師，在戶外進行風景寫生。 孫靜 攝

　　2025年11月24日，是李政道先生的虛歲百年誕辰。

　　這位偉大的物理學家，用一生書寫了對科學的無盡探索與對教育的深沉熱愛。李政道先生自1972年起多次回到中國大陸，為推進中國科教事業發展竭盡心力。李政道先生不僅是一位物理學巨擘，更是一位深諳“科藝融合”之道的先覺者與引路人，他以“硬幣的兩面”為喻，指出科學與藝術的共同基礎是人類創造力，它們追求的目標都是真理的普遍性。

　　始建于1940年的蘇州市第六中學校（以下簡稱“蘇州六中”），是江蘇省唯一一所集音樂、表演、舞蹈、美術特色于一身的四星級特色高中。2023年3月，祖籍蘇州的李政道先生了解到蘇州六中（又名“江蘇省蘇州藝術高級中學校”）的科藝融創課程建設的系列做法后，欣然為學校的“李政道科學與藝術教育基地”親筆題名，并期望學校以藝術創作為牽引，科技科普協同融合，讓學生融會貫通、化知成智，擁有綜合應用多學科知識解決問題的能力。

　　在李政道先生的鼓勵和指引下，學校將多姿多彩的藝術創作與科技迭代、文明發展交織在一起，探索出一條特色高中科技與藝術綜合育人的新路徑。

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　　構建貫通融合的科藝課程體系

　　學校秉持“求學問，先學問”理念，以培養兼具較高科學素養與人文藝術素養的人才為目標，將科學思維與審美感知、創意實踐、文化理解等素養要求進行融匯，形成知識學習與素養提升協調一致、螺旋上升的課程結構。

　　學校通過“跨科—協同—探究”的教學路徑，依托生成式人工智能等多樣態技術，實現審美體驗與問題解決互動共生。比如，學生在“腦科學與生活”選題中，選擇“情緒”主題，展開調研實踐：一是實施跨科協同，學生赴醫院進行腦波檢查，探究與情緒相關的腦部結構；二是開展工程探究，調研市場產品設計類型，進行歸因分析，手繪草圖，確定可行性方案；三是踐行以美創造，進行數字模型搭建、3D打印、后期概念產品制作。多環節協同整合與深度探究，助力學生孕育理性思維，提升創新能力。

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　　營造“虛實共生”的美育空間

　　在蘇州六中，迭代的數字工具交織成智慧校園的立體框架。線上，“六中小程序”全方位展示學校美育，“科藝融合數字探究”“未來科學家英才薈”可實現線上預約、VR觀展。“美育創新”平臺展示經典美育案例。線下，學校將弘揚4位院士校友科學家精神的校史館、對外藝術交流的展示平臺美術館、藝術療愈體驗的音樂館合而為一，建成“李政道科學與藝術教育基地”。基地通過數字多媒體演繹、遠程訪問平臺和虛擬交互空間技術等，為學習者打造具有獨特體驗的全景互動平臺。

　　學校物理組王夏萍老師剛剛承辦了蘇州市科協“我說賽先生”故事會，436名中小學生生動地講述了科學家的人生故事，嚴謹的科學精神與感性的人文情懷同頻共振。過去一年，她還參與了科學探究實驗室建設，以“教室+走廊+AI云”實現空間再造，將力學、光學、電磁學等知識與音樂和弦相融合。校園面積有限，但每一堵墻面都能“說話”。學校努力把白紙黑字還原到可觀可問的科學實驗現場，通過數智技術打造數字與物理融合的美育空間，讓學生從“學科學”到“做科學”。

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　　實施創新驅動的融創教學方式

　　學校聚焦真實問題，以田野考察、博物館體驗催生鮮活的思考與創作；創設科學情境，激發學生好奇心、想象力、探求欲，讓教育在真實體驗和經驗中發生。

　　例如，學校朱麗敏老師帶領學生用數字望遠鏡遙望星空，成為學生心中最美的中秋記憶。從夜空中的螺旋星云到一滴水中的微生物，科學揭示出的美刷新了師生們的審美體驗，拓寬了他們的認知邊界。在星空之境與逐夢藝海間，20名美術生以二十四節氣數字繪畫展示科學與藝術的融合之美。

　　通過整合課程資源，變革教學方式，學校師生創新能力、實踐能力顯著提升。朱老師指導的美術生獲得江蘇省一等獎，她自己也從一名信息教師成長為跨學科型教師。

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　　搭建跨學段、跨空間美育立交橋

　　學校領銜蘇州市藝術名師共同體建設，以整體教育觀增強校家社育人合力：聯合高校加強科藝融創人才早期培養，邀請科學校長講述中國“芯”研發概況；銜接初小數智課程，推進AI大美科學視頻創作；與市科協“未來科學家英才薈”、博物館“讓文物活起來”活動聯動，讓學生參與創作，構建協同育人全域生態。

　　比如，太倉市青少年活動中心的王曉婧主任是藝術名師共同體的骨干，她以太倉校外“創享教育”品牌，率先進行“融創”理念實踐成果應用，開發了青少年“數智測評系統”。太倉市青少年活動中心設立科創實踐、藝術審美兩大學習園地，設AI無人駕駛、繪本大師等49個興趣課程和14個科藝社團。

　　學校的育人實踐，是對李政道先生“科藝相通”思想的生動呼應。學校的融創理念已融入《科藝融合：審美創造力可以這樣生長》《設計十六日》等5部專著。科藝融創的智慧之火，正為青少年樹牢科技報國志向、提升綜合素養注入源源不斷的青春力量。

　　（作者系蘇州市第六中學校校長）

《中國教育報》2025年11月24日 第06版